Olen ülikooli tudeng või noor töötaja ja arvan, et olen düsleksiline. Kuidas ma tean, kas ma tõesti olen?

See on üks küsimusi, mida on viimastel aastatel üha sagedamini esitatud. Üha rohkem on inimesi, kes isegi pärast kohustuslike koolide lõppu, tulevad nad diagnostilist hindamist taotlema.

Põhjused võivad olla erinevad:


  • kolledži üliõpilased nad saavad jätkuvalt kasutada seaduses 170/2010 sätestatud hüvitus- ja väljastamisvahendeid
  • töötajatel võib olla "uudishimu" teada saada, kas kooliprobleemid, mida vanemad ja õpetajad alati halva motivatsiooni tagajärjel märgistavad, võisid tegelikult põhjustada õpiraskusi
  • vanemad võivad küsida hindamist, mille järgivad lapsed, nähes ilmselt oma laste raskusi

Linastub

Aastate jooksul on välja töötatud küsimustikud, et tuvastada inimese ajaloos tüüpiliste elementide olemasolu või seostada neid õpihäiretega. Küsimustike seas on kõige kuulsamVinegardi täiskasvanute düsleksia kontrollnimekiri millest on ka üks Itaaliakeelne tõlge. Need on 19/20 õiged / valed küsimused; kui skoor ületab piirmäära 9, on soovitatav teha diagnostiline analüüs.

Muud sõeluuringu küsimustikud onTäiskasvanute lugemisajalugu Küsimustik di Lefly ja Pennington (2000) ja Lucid Täiskasvanud Düsleksia Singletoni linastus (2002)

DSA ja täiskasvanud: mida konsensus ütleb

Mis puudutab hindamist, siis vastavalt DSA kliinilised soovitused (2011), kriteeriumid Need on:

  • 1 parameeter alla 2 standardhälbe
  • vähemalt 1 parameeter vahemikus 1 kuni 2 standardhälvet

"Kergemad" kriteeriumid võrreldes arengueaga (kui on vaja vähemalt 2 parameetrit, mis jäävad alla 2 standardhälbe) tulenevad asjaolust, et aja jooksul hüvitis võidi paika panna suuteline "tõstma" jõudlust üle piirväärtusena kehtestatud piiri. Seda eriti arvestades asjaolu, et kuni mõni aasta tagasi ei olnud täiskasvanutele spetsiaalseid teste, vaid ainult madalamatele vanuserühmadele mõeldud uusi katseseadeid.

Samuti võite olla huvitatud: Verbaalne töömälu ja kiire nimetamine düsleksia indikaatoritena üliõpilastel

Testid (kuni paar aastat tagasi)

Tegelikult polnud kuni 2014. aastani pärast keskkooli teist aastat täielikku aku erinevate lugemis- ja kirjutamiskomponentide jaoks.

Tegelikult oli üksikud testid konkreetsete vanuserühmade jaoks:

... või madalamatele vanuserühmadele mõeldud testide ümberkalibreerimine avaldatud ajakirjas Dislessia:

  • Stella ja Tintoni (4. köite nr 3, 2007): sõnade ja mitte sõnade (DDE-2) ja tüki (ökoloogiline katastroof, MT-testid) lugemine gümnaasiumi II ja III klassi õpilastele
  • Arosa, Iervolino ja Stella (vol. 10 n.1, 2013): sõnade ja mitte sõnade (DDE-2) ja tüki (ökoloogiline katastroof, MT-testid) lugemine 2. klassi keskkooli I – V klassi õpilastele
  • Ghidoni, Angelini, Barletta Rodolfi (vol. 10 n.3, 2017): sõnade ja mitte sõnade lugemine (DDE-2), tükk (ökoloogiline katastroof, MT-testid) ja mõistmine (kurtus, uued MT-testid) inimestele alates 18. eluaastast kuni 54-aastased (jagatud 4 rühma ja 3 kooliastmesse)
  • Martino jt. (vol. 8 n.2, 2011): sõnade ja sõnade (DDE-2) lugemine, läbimine (tehnoloogia päritolu, täiustatud MT-testid) ja mõistmine (edasijõudnute MT-testide laulud A ja B) inimestele vanuses 18 kuni 27 XNUMX-aastane

Ehkki need väga olulised teosed on olulised lüngad täitnud, on neid siiski mõned keskkooli ajal lugemise ja kirjutamise arengust tulenevad probleemid. Sel põhjusel on loodud ajutised akud.

Samuti võite olla huvitatud: Mäng: minimaalse paari mälu f / v - sobitage samu sõnu

Patareid keskkooli ja täiskasvanueas

Viimastel aastatel on välja antud kaks patareid, mis on pühendatud täiskasvanute kirjutamis- ja lugemisoskusele:

  • Vals (De Cagno jt, 2014)
  • MT 16-19 (Cornoldi ja Candela, 2014)

VALSis oleme ühe juba kirjutanud üksikasjalik ülevaade millele me teid viitame.

Mis puutub MT 16-19 testidesse, siis võrreldes arenguealistega on meil paar uut funktsiooni:

  • Sõnade ja sõnade (loetavate ja kirjutatavate) nimekirjad on keerukamad kui DDE-2
  • Laulud on palju pikemad ja keerukamad (võib-olla ülemäära) kui keskkooli esimese kahe aasta jooksul ette nähtud
  • Sisse kirjutamine liigeste allasurumine ressursside eemaldamine hüvitusstrateegiatelt

Lõpuks teatame sellest koos 3-Advanced-Clinical MT vabastamisega meil on matemaatikatestide kalibreerimised (arvpädevus, aritmeetilised faktid ja arvutused) kuni keskkooli viienda aastani.

Järeldused

Vaatamata õppimisraskuste ilmsele püsivusele täiskasvanueas ja kasvavale nõudmisele hindamiste järele, konkreetsed tööriistad on olnud saadaval vaid paar aastat selle suure elanikkonnarühma jaoks. DSA tagajärgede uurimiseks täiskasvanueas ja. On vaja veel palju uuringuid konkreetsete õpihäirete evolutsioonitrajektoorid.

Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi

Pdf tegevuslehe generaator