Keel - "kommunikatiivse käitumise vorm, mis on võimeline edastama teavet ja looma suhtlussuhte, mis kasutab samasse sotsiaal-kultuurilisse keskkonda kuuluvate inimeste jaoks identse väärtusega sümboleid" (Treccani) on mõiste, mis on nii lai ja oluline, et teadlased ja filosoofid on seda aina analüütilisemalt uurinud, alates Aristotelesest kuni Wittgensteinini, kuni XX sajandini, mil selliste autorite nagu Russell mõju tõttu , Moore ja eelnimetatud Wittgenstein,keeleline pööreFilosoofiast.

Dalla lingvistika, distsipliin, mis on sündinud eesmärgiga uurida keelt (eriti suulist, suulist ja kirjalikku) teadusliku lähenemise abil, saame esimesed katsed jagada see selgelt eristatavatesse, kuid sõltuvatesse valdkondadesse. Eelkõige tuvastas kõige kasumlikum järgmised valdkonnad:

  • Foneetika ja fonoloogia
  • Morfoloogia ja süntaks
  • Leksikon ja semantika
  • pragmaatika

Siit tuleneb alajaotus, mida selles artiklis kasutatakse ja mille kaudselt või kaudselt aktsepteerivad testide ja küsimustike autorid, millest me räägime. Seda kõigi selle piiranguga operatiivjaotuskuigi praktikas kasulik, kujutab see endast palju nüansirikkama ja omavahel seotud tegelikkusega võrreldes.


Viimane eeldus enne tegelikest testidest rääkimist: testide ja küsimustike suure arvu tõttu tuleb praktikates ja konkreetsetes testides kasutada arengujärgus teisene verbaalne keelehäirevõi, viidates Gilardone'ile, Casetta'le ja Luciani'le "mis tahes keelelisest ebapiisavusest, mis ilmneb arenguperioodil koos keele enda enam-vähem märgatava kompromissiga, teemadel, mis esitlevad ühte või mitut järgmist maali:

  • kognitiivne alaareng
  • üldistatud (levivad) arenguhäired
  • raske kuulmiskahjustus
  • oluline sotsiaal-kultuuriline rahutus "

Gilardone, Casetta, Luciani, Kõnehäiretega laps. Logopeediline hindamine ja ravi, Cortina, Torino 2008

Varane elu: artikulatsioon, fonoloogia ja emakeel

Keele hindamisel lapse esimestel kuudel ja aastatel kasutatakse erinevate vahendite panust:

  • ajalugu
  • Spontaanse kõne proovi kogumine ja analüüs
  • Küsimustikud vanematele
  • Mänguhetkede vaatlemine (alates kõige vabamast kuni kõige struktureerituma, nagu Alb-protokolli puhul), mis on kasulikud kommunikatiivse tahtlikkuse olemasolu tuvastamiseks, sümboliseerimistaseme ilmnemiseks ja nn keeleliste eelkäijate (näiteks žestide) ilmnemiseks deiktikud)
  • Struktureeritud testid

Vanemate (või hooldajate) poolt täidetavate küsimustike hulgast on kõige tuntum kindlasti PVB - lapse esimene sõnavara (Caselli ja Casadio, 1995, II väljaanne 2015), tuntud MacArthuri küsimustiku kohandamine itaalia keeles. PVB eesmärk on koguda teavet lapse esimese kommunikatiivse-keelelise arengu kohta. See on jagatud kaheks kaardiks: "Žestid ja sõnad" (uues väljaandes 8-24 kuud, esimeses 8-17 kuud) ja "Sõnad ja fraasid" (18-36 kuud).
Veel üks küsimustik on see, mida uuritakse Lapse sotsiaalsed vestlusoskused (Bonifacio, Girolametto ja Montico, 2013) ja see hõlmab vahemikku 12 kuni 36 kuud. Muud laialdaselt kasutatavad küsimustikud on Q-punkt: küsimustik lapse osutamise žesti kasutamise kohta (Perrucchini ja Camaioni, 1999), QSCL: kommunikatsiooni ja keelelise arengu küsimustik teisel eluaastal (Camaioni, Caselli, Longobardi, Volterra ja Luchenti 1992).

Samuti võite olla huvitatud: Täidesaatvate funktsioonide ja koolieelsete keelehäirete vaheline seos

Selle teabe kogumine esimese keele kohta võimaldab logopeedil (võimaluse korral) jälgidafoneetiline inventuur lapse. Selle tegemiseks on mitu tehnikat ja need sõltuvad täpselt lapse teatavate sõnade arvust.

Konkreetsete testide osas võime need üldjoontes jagada testideks, mis hindavad testi võimekust kompromiss ja need, kes hindavad tootmine (lisaks segatestidele ja nagu näeme hiljem, päris akudele).

Mõistmisoskuste eelvool peame selle kindlasti ka üles panema kuulmislik diskrimineerimine. Tõendid Pintoni ja Zanettini kuuldava diskrimineerimise kohta (1998) vastab sellele vajadusele täpselt, kasutades 37 ühikut paarisõnalist sõna, mis on ühe foneemi korral võrdsed või erinevad. See test on praegu akus BVN 5-11 (mida arutame järgmises patareidele pühendatud artiklis). Lisadokumendid diskrimineerimise kohta on esitatud dokumendisSmithi keele uurimine (1999).

Liigume edasi tootmine, on kahtlemata fonoloogiline üks olulisemaid aspekte. Testitahvlite toe kasutamine PFLI - infantiilse keele fonoloogilise hindamise testid (Bortolini, 2004) on võimalik teha keelevalimi täpne sõltumatu ja relatsiooniline analüüs. PFLI koosneb 90 joonisest (74 tuleb esitada eraldi ja 16 järjestusena) keelevalimi kogumiseks ja 15 hindamiseks. Manustamise vanus on 2–5 aastat. Peaaegu täieliku fonoloogilise inventuuri (75–80%) ees võime jätkata protsesside analüüsi. Seda tüüpi analüüsi jaoks on üks teoreetilisi viiteid just PFLI-s sisalduv Bortolini töö:

Fonoloogilised protsessid vanuse järgi

Nõuetele vastavuse kohta Spetsiifilised keelehäired
Nõuetele vastavuse kohta Pikemalt PVB-s

Liigeseoskuse osas on üks enim kasutatavaid teste Fanzago liigenditest (1983), mis koosneb 114 joonisest, mis nimega võimaldavad kontrollida, kas sihtfoneem (sõna sees erinevates kohtades) on õigesti toodetud või asendatud / välja jäetud / moonutatud. Sarnane, kuid uuem test on Rossi ühiskatse (Omega, 1999), mis on suunatud vanusele 5–6 aastat. Need on 180 joonist, mis sisalduvad 68 värviplaadil. LõpuksSchindleri foneemiline uurimine hinnake fonoartikulatoorseid aspekte alati lihtsate sõnade, eriti bisüülabika, kordamise kaudu.

Selle testi kaudu saab teha ühe esimestest tootmise ja vastuvõtu keeletestidest PinG: tingimisi Giocos (vanus 19-37 kuud). Test koosneb kahest värvifoto seeriast, mis on pühendatud nimisõnade mõistmisele ja tootmisele ning predikaatide (toimingud, omadussõnad, omadused, omadussõnad) mõistmisele ja tootmisele. Veel üks ekspressiivse ja vastuvõtliku sõnavara test 3-6-aastaste vanuserühmas on TFL: fonoleksikaalne test (Vicari, Marotta ja Luci 2007) koosneb 45 tabelist.

Muud testid leiate akudest (TVL, BVL, BVN), mida arutame ühes järgmistest artiklitest.

Nõuetele vastavuse kohta Eelvaade TFL-testist saidilt Erickson.it

Mis puutub Lausete kordamine, on tõendeid, mille on avaldanud Devescovi ja Caselli aastal 2001 (Lause korduse test esimese grammatilise arengu hindamiseks. Clinical Developmental Psychology, 3, 341-364), standardiseeritud 2–4-aastastele lastele. Test koosneb 27 järjest pikema ja keerukama lausega lausest ning tabelitest, mis tähistavad lause eset. Fraasikorduse test Vender ja Zardini (1981) selle asemel koosneb see 20 esemest ja on mõeldud lastele vanuses 3.6 kuni 11 aastat. Järgmine lausekordamise test on kohal NEPSY-II aku sees mida arutame eraldi artiklis.

Kokkuvõtlik tabel

Testi nimi Autor, aasta Piirkond vanus
PVB - žestid ja sõnad Caselli ja Casadio, 1995 (II väljaanne 2015) Esimese keele küsimustik 8–24 kuud
PVB - sõnad ja laused Caselli ja Casadio, 1995 (II väljaanne 2015) Esimese keele küsimustik 18-36 kuud
Lapse sotsiaalsed vestlusoskused Bonifacio, Girolametto ja Montico, 2013 Esimese keele küsimustik 12-36 kuud
Q-punkt Perrucchini ja Camaioni, 1999 Žestide kasutamise küsimustik -
QSCL Camaioni, Caselli, Longobardi, Volterra ja Luchenti 1992 Esimese keele küsimustik 12-20 kuud
Kuulmispõhise diskrimineerimise test Pinton ja Zanettin, 1998 - sisalduvad ka BVN 5-11 Kuulmispõhine diskrimineerimine 4,7-9,6 aastat
Suuline kuulmise diskrimineerimine Sepp, 1995 Kuulmispõhine diskrimineerimine 4-9 aastat
PFLI Bortolini, 2004 Suuline tootmine 2-5 aastat
Liigendustekstid Fanzago, 1983 liigendus -
Liigenditest Rossi, 1999 liigendus 5-6 aastat
Ping Bello, Caselli, Pettenati ja Stefanini, 2010 Suuline mõistmine ja produtseerimine 19-37 kuud
TFL Vicari, Marotta ja Luci, 2007 Suuline mõistmine ja produtseerimine 3-6 aastat
Fraasikorduse test Devescovi ja Caselli, 2001 Lausete kordamine 2-4 aastat
Fraasikorduse test Vender ja Zardini, 2001 Lausete kordamine 3,6-11 aastat
Lausete kordamine NEPSY-II aku sees Lausete kordamine 5-16 aastat
Lood järjest PFLI testi raames Jutustamisoskus 2-5 aastat
Bussilugu Renfrew, 1997 (viimane itaaliakeelne väljaanne 2014) Jutustamisoskus 3–8 aastat

Tänusõnad:

  • Jessica Rebeggiani (logopeed) PVB korrektsiooni jaoks
  • Eleonora La Monaca (logopeed) ja Lucia Montano (logopeed) lause kordustestide näidustuste eest
  • Vincenza Nerone (logopeed) jutustamisoskuse teema väljapakkumise eest

Kas soovite leida piirkonna ja kooli järgi kõige sobivama testi? Proovige meie uut tasuta FindTesti veebirakendust!

Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi