Kirjeldus

BVN 5-11




La BVN 5-11 on neuropsühholoogilise hindamise testide komplekt, mis sobib lastele ja noortele vanuses 4 aastat kuni 7 kuud ja 11 aastat ning 6 kuud.

Sisaldab erinevaid teste, mis on rühmitatud eri valdkondade kaupa:

keel

  • Kuulmispõhine diskrimineerimine. Iga kuulatav sõnapaar peab ütlema, kas need on samad või erinevad.
  • Mittesõnade kordamine. Iga kuuldud sõna tuleb korrata.
  • Foneemiline analüüs. Peab ütlema, mis kõladest iga kuuldav sõna koosneb
  • Foneemiline sulandumine. Peame ütlema sõna, mis tuleneb kuuldud foneemidest.
  • Nimetus. Teil palutakse nimetada iga näidatud kujund.
  • Süntaktiline mõistmine. Teema peab märkima kuuldud lausele vastava arvu.

mälu

  • Numbrite vahemik ees. Teil palutakse korrata järk-järgult pikemate numbrite komplekte.
  • Numbrite span tagasi. Järk-järgult pikemate numbrite seeriat tuleb korrata vastupidises järjekorras.
  • Kursuse test. Jälgida tuleb eksaminaatori tehtud katsetusi järk-järgult pikemaid puudutatavaid kuubijadasid.
  • Sõnapaaride õppimine. Eksamineerija loeb paar sõnapaari ja ütleb seejärel iga paari esimese sõna ning katsealune peab meeles pidama seotud sõna.
  • Sõnade tasuta taaskehtestamine. Pilte tuleb vaadelda ükshaaval ning nimetada ja hiljem hiljem meelde tuletada, ilma et neid oleks võimalik näha.
  • Sõnade valikuline mäletamine (kohene ja hiline). Loetakse sõnaseeria ja palutakse seda korrata. Seejärel loeb eksamineerija ainult unustatud sõnad ja palub kontrollitaval korrata neid kõiki, sealhulgas juba öeldut. Protseduuri korratakse mitu korda. Seejärel on 30 minuti pärast õpitud sõnade taastamistest.

Visuaalne taju

  • Visuaalne diskrimineerimine. Teil palutakse jälgida abstraktset pilti ja tuvastada see võimalikult lühikese aja jooksul, valides selle mõne segaja seast. Protseduuri korratakse mitme punkti puhul.

Ettevaatust

  • Valikuline visuaalne tähelepanu. Uuritav peab ühe minuti jooksul leidma paljude distraktorite keskelt nii palju sihtstiimuleid.
  • Valikuline kuuldav tähelepanu. Kontrollitav peab kuulama umbes 3-minutist salvestatud häält, öeldes pika sõnajada. Kui kuulda on sõna sihtmärk, tuleb midagi ette võtta.

Motoorikad

  • Motoorne praktika. Katsealune peab tegema mõningaid žeste nii suulisel taotlusel kui ka eksamineerija jäljendamisel.

Täidesaatvad funktsioonid

  • Londoni torn. TOL-i lihtsustatud versioon (vaata siit kirjeldust).
  • Foneemiline sujuvus. Klassikaline test, milles kontrollitav peab ühe minuti jooksul tootma võimalikult palju sõnu, alustades konkreetsest tähest.
  • Kategooriline sujuvus. Klassikaline test, milles kontrollitav peab ühe minuti jooksul tootma võimalikult palju teatud kategooriasse kuuluvaid sõnu.

Õppimise seis

  • Sõnade ja mitte sõnade lugemine. Sõnaliste ja mitte-sõnade loendite lugemistest, milles mõõdetakse lugemise kiirust ja õigsust.
  • Laulu lugemine. Õppeaine peab lugema lõiku ja eksamineeritav kvantifitseerib õigesti loetud silpide arvu ja lugemiskiiruse.
  • Sõnade, mitte sõnade kirjutamine. Sõnad ja mittesõnad dikteeritakse ning arvutatakse kirjutamise kiirus ja õigsus.
  • Laulu diktsioon. Pärast kandidaadile ettekirjutuse lugemist loendatakse õigesti kirjutatud sõnad kahe minutiga ja selleks kulub vähem kui kaks minutit.
  • Arvutamine - graafilise ja visuaalse numbrilisuse järjestamine. Subjekt peab tellima kaardid, mis sisaldavad väikseid punkte, tellides need numbri järgi.
  • Kuulmise arvulisuse hindamine. Kliiniku arst palub võrrelda verbaalselt öeldud numbripaaride suurust.
  • Edasine loend. Teema peab arvestama kuni 50 ja arvestama arvuga, millele tal õnnestus vigadeta kohale jõuda, või 50-ni jõudmiseks kuluvat aega.
  • Graafika loendamine. Näete, mitu punkti saab testitud inimene loota ja kui palju aega see võtab.
  • Kirjalik arvutus. Subjekt peab tegema kirjalikke toiminguid.

Järeldused: tugevused ja nõrkused

EELISED

La BVN 5-11 võimaldab hinnata suur hulk kognitiivseid funktsioone piisavalt testidega kiire e lihtne hallata (ka tänu nende lihtsustamisele võrreldes paljude originaalversioonidega, millest nad on inspireeritud), jäädes ühte üsna madal hinnaklass, eriti kui võrrelda teiste kirjastajate muude testidega.


PUUDUSED

Nagu juhtumi puhul BVN 12-18, on selle aku testide lihtsus nii eelis kui ka puudus, milleni see viib kaotada palju teavet mida seevastu saab originaalversioonidest, mis inspireerisid siin loetletud. Siin on mõned näited:

  • kursuste test ei näe ette pöördkordamist, mis võimaldaks saada veidi rohkem teavet programmi täidesaatvamate komponentide kohta töömälu (sellega seoses on kasulik omada ka BVS-kursused);
  • puuduvad testid, mis mõõdaksid selgelt pikaajalist visuaalset ruumilist õppimist ja taaskehtestamist (sel põhjusel võib osutuda vajalikuks testipatareide olemasolu, näiteks NEPSY-II või TEMA);
  • Sõnade valikulist mäletamist on esialgse versiooniga võrreldes nii palju lihtsustatud, et see on koondanud kõik ühte partituuri, mille tõttu võite kaotada palju teavet;
  • Visuaalne diskrimineerimine on test, mida tähelepanu komponendid mõjutavad väga palju ja mis ei hõlma tasemetes jagatud teste, et mõista, kas tõepoolest on ettekujutuslikke probleeme ja millisele tasemele need on paigutatud (kasulik mõnel juhul integreerimiseks NEPSY-II, TPV ja VMI testidega );
  • tähelepanu kontrolltes, nii kuuldava kui ka visuaalse testina, ei võeta arvesse valesid teadmisi, veendudes, et kiirustades reageeriv poiss, kellele pole sihtmärgistusele palju tähelepanu pööratud, suudab etenduse saada kvantitatiivselt vastavalt oma impulsiivsele stiilile paradoksaalselt (see on asjakohane integreerida need testid või asendada need NEPSY-II nõudmistega, BIA, CAS, WPPSI-III ja WISC-IV);
  • Londoni torn on terviklahendusega võrreldes liiga lihtsustatud, nii et see ei võimalda kvantitatiivselt hinnata planeerimise aega, impulsiivsust ja pärssimisvõimet (versioon näeb ette TOL).
  • täidesaatvates funktsioonides ei ole ette nähtud pärssimise, kognitiivse paindlikkuse ja töömälu värskendamise teste.
  • Mõnes vanuserühmas kalibreeritakse erinevad testid proovide jaoks nii väikesteks, et samad autorid kutsuvad teid üles neid kasutama väga ettevaatlikult (tõlgendades nende põhjal saadud tulemusi ainult soovituslike väärtustena).

Kokkuvõtte tegemine BVN 5-11 selgub, et see on aku väga kasulik kliinikute jaoks, kes tegelevad arengueas neuropsühholoogiliste hindamistega, eriti arvestades testide suurt arvu ja madalaid kulusid. See võib olla efektiivne valmistamiseks paljude kognitiivsete funktsioonide sõelumine et saaksite hiljem otsustada, millised neist vajavad edasist uurimist.

Osta BVN 5-11 Amazonist




Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi

tähelepanuhäired
%d Bloggersid klikid mulle meeldib see: