Aastal 2021 ilmus kaks väga huvitavat süstemaatilist ülevaadet alternatiivse kommunikatsiooni tõhususe kohta neuroloogilise arengu häiretega laste keelelises parandamises. Crowe ja tema kolleegid [1] on isegi megaülevaade (st süstemaatiliste ülevaadete süstemaatiline ülevaade). Tulemus on selline erakorraline tabel, mis võtab kokku kõik analüüsitud süstemaatilised ülevaated näitab tulemusi ja soovitusi. Üldised järeldused kinnitavad taas PECSi ja AACi tõhusust käitumise muutmisel ja sotsiaalsete oskuste arendamisel.

Langarika-Rocaforti ja tema kolleegide [2] teine ​​ülevaade keskendub algklassilastel, kellel on rohkem kui üks diagnoos. Ülevaade näitab alternatiivse kommunikatsiooni täiendavate sekkumiste dokumenteeritud tõhusust suhtlemisoskuste parandamisel, eelkõige fonoloogilist teadlikkust, sõnavara, taotluste esitamise võimet ja jutustamisoskuste arendamist. Ennekõike rõhutatakse paremate tulemuste saavutamist kui lastel on valida eelistatud alternatiivse alternatiivse suhtlusvahendi.

bibliograafia

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Täiendav ja alternatiivne kommunikatsioon intellekti- ja arengupuudega lastele: kirjanduse megaülevaade. J Dev füüsiline puue. 2021 Märts 31: 1–42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Süstemaatiline ülevaade uuringutest, mis käsitlevad viimase kümnendi vanuses 6–10-aastaseid lapsi puudutavaid täiendavaid ja alternatiivseid suhtlusmeetmeid. Lang Kõnekuulmis Serv Sch. 2021 7. juuli; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi

viga: Sisu on kaitstud !!
deiktiline žestkõne analüüs