Need, kes meid jälgivad, teavad, et oleme korduvalt tegelenud valede müütide lahkamisega düsleksia, veelgi enam, kui seda viivad läbi inimesed, kes teevad seda peaaegu jadamisi (võib-olla seetõttu, et sel teemal otsitakse nähtavust või võib-olla teadmatusest).
See, kuidas teha neid, kes "väidavad" numbritega vastuolus (või neid, kes mängivad nendega, kasutades neid sobimatult), on meid alati intrigeerinud ja ajendanud meid kirjutama juba kaks korda, et vastata teatud teesidele, öeldes kõige vähem kujutlusvõimele.
Me kirjutasime kõigepealt see artikkel vastusena kujutluslikele teooriatele, mille eesmärk on eitada konkreetsete õpihäirete olemasolu (kõigi teaduslike uuringute tõendite taustal). Teine aeg selle asemel vastasime punkthaaval Daniele Novara "järelevaatamisele" oma avalikes avaldustes, milles ta reklaamis sageli oma raamatuid ja kohtumisi. Need ülevaated puudutasid leiutatud numbrite või teeside ebaõiget kasutamist tervislikust küljest.

Tahame täna vastata klišeele, et düsleksia on üle diagnoositud. Ja me tahaksime seda teha numbritega. Dr Barbiero IRCCS-ist Burlo Garofolo Triestest pakub neid meile koostöös paljude teiste kolleegidega, ka teistest piirkondadest (Veneto, Marche, Lazio, Umbria, Abruzzo, Molise ja Sardiinia). Ühes neist 2019. aastal avaldatud uurimistöö[1] nad valisid väga suure hulga neljanda klassi õpilasi, kellel oli kaks eesmärki:

  • Hinnake, kas düsleksia protsent koolides vastas ootustele (umbes 4%)
  • Hinnake, kui palju düsleksiaga lapsi tuli õigesti tuvastatud põhikooli ajal (liiga palju või liiga vähe diagnoose?)

Teadusuuringud

  • Uurimistöös osalenud 712 klassis osales 9964 2550 last esimesest sõeluuringust, mis põhines õpetajate hinnangul nende lugemisoskusele. Pärast esimest hindamistaset valiti 744 last, kellest sõeluuringu teiselt tasemelt (kirjutamistesti ja kahe põhjenduse põhjal) oli XNUMX last tõenäoliselt düsleksiaga.
    Lõpuks viidi viimane laste alamrühm läbi täiendava diagnoosi, et kinnitada või ümber lükata düsleksia kahtlust. Pärast kõiki neid samme oli düsleksiaga diagnoositud laste arv kokku 350-st, st s.t. düsleksia esinemine ilmnes 3,5% juhtudest.

Asjakohased andmed

  • Numbrid vastasid ootustele, mille diagnoosimise protsent on uuringu autorite hinnangul lähedane 4% -le.
  • Tervest valimist oli vaid 126 õpilasel juba diagnoos, st kogu uuritud kooli elanikkonnal ainult 1,3% lastest oli juba tunnistatud düsleksiaks.
  • Põhja - Itaalias oli diagnooside arv otsustavalt suurem kui lõunas, viimasel juhul saabus diagnoos arvuni1/5 düsleksikute tuvastamine võrreldes klassides tegelikult esinevatega.

Järeldused

Enne klišeedel põhinevate järelduste tegemist tuleks olemasolevaid andmeid hoolikalt hinnata. Tänaseks, kuigi mõne erandiga, on paljudes Itaalia piirkondades arenguhäiretega düsleksiaga laste tuvastamine tegelikult halb: vastavalt uuringutele, millest oleme rääkinud tuvastatakse ainult üks kolmest düsleksikast algkooliperioodil (mõnes Itaalia piirkonnas isegi ainult üks viiest). Ülejäänud 1/5 ei tuvastata kunagi või riskitakse hilise diagnoosimisega, millel on sageli olulised tagajärjed kooli töös ja psühholoogilisele heaolule.


Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi

Ema räägib lapsega
%d Bloggersid klikid mulle meeldib see: