See artikkel "Foneetika ja fonoloogia: laste ja täiskasvanute teooriast rehabilitatsioonini" on jagatud neljaks osaks:

Selle eesmärk on näidata keeleteooria ja logopeediliste praktikate tihedat seost hindamisel ja taastusravis. Kõik käsitletud teemad vajaksid eraldi raamatut, seetõttu võib paljudele spetsialistidele selline käsitlus tunduda pealiskaudne. Kuid ma usun, et üldise pildi saamine enne üksikasjadesse laskmist võib aidata paljusid neist, kes lähevad seda ainet õppima, töötamiseks või kireks. Vastuoludest teatamiseks saatke mulle e-kiri aadressil [Email kaitseb]

Hindamine (vaata eelmist artiklit) lisaks fonoloogilise häire tõsiduse näitamisele annab see ka olulisi viiteid eelistatud ravi tüübile.

Üldiselt võime raviprotseduurid jagada: taju-, motoorseteks ja kognitiiv-lingvistilisteks.

Tajutav kohtlemine. Selle eesmärk on parandada konkreetse tunnuse tajumist, töötlemist ja eristamist. Põhielement, antud juhul, onkahe heli vastandus: üks, milles sektsioon asub, ja teine, kus sektsioon puudub. Alustame lihtsatest silbilistest struktuuridest (CVCV duplikaat) ja suurendame seejärel silbilise struktuuri keerukust ja sihtmärgi positsiooni sõnas. Mõned tegevuste näited:

  • Tehke toiming, kui tunnete sihtfoneemi ära (plaksutage käsi, kasutage teatud värvi ...)
  • Libamäng: veereta täringut ja häälda kastile joonistatud sõna (või logopeedi joonistatud sõna)
  • Bingo: märklaud või pilt joonistatakse sihtfoneemiga ja kellel see on, võib selle oma kasti üle katta
  • Mängud riide- või sõrmenukkidega, milles ühel tähemärgil on nimi või hääldatakse sihtsõna
Motoorika ravi. Motoorikat ei tohiks segi ajada foneemi artikuleeriva seadistusega. Räägime endiselt fonoloogilisest aspektist, seetõttu on selle etapi eesmärk aidata lapsel tekitada sihtfoneem olulises foneemilises kontrastis ja seejärel aidata tal üldistada seda omandamist sõna erinevates kohtades (algne, mediaan, viimane). ja erinevates silbilistes struktuurides. Paljusid tajutavas osas kasutatavaid mänge saab kiiresti motoorseks raviks "muundada", lihtsalt andes lapsele ülesandeks nimetada need tegelased, kellele logopeed on varem kutsunud.
  • Mängud minimaalse paariga: minimaalne paar (rakendatav bingo või muude mängude puhul) on väga kasulikud helide vastuseisu ja tähenduste vastuseisu sidumiseks. Sel moel mõistab laps sihtfoneemi olulisust kommunikatiivsest aspektist. Minimaalse paari abil saate teha bingo- või hanede mänge ja ennekõike jumalaid mälu milles tuleb leida vastava paari sõna.
  • Helide üldistamiseks võite kasutada pilte, mida saab nimetada (töövihik varem mainitud, see sisaldab mitmeid), lasteaia riime ja kujundlikke lugusid (tasuta materjalide hulgas vt Phonoclicki)

Süvendada: Kõnehäiretega laste fonoloogiline häire: harjutusraamat (Anchisi jt, 2015)

Tasuta materjalid:

Tasulised materjalid:

Kognitiiv-keeleline käsitlus. Sellel raviprotseduuril võib olla kaks eesmärki: eelmistes faasides omandatu konsolideerimine ja üldistamine (sel juhul on võimalik ka välja pakkuda "vea parandamise" mängud) või töötada "kõrgemate" raskuste kallal, näiteks protsesside lihtsustamine. Mis puutub protsesside lihtsustamisse (näiteks nõrga silbi tühistamine), siis võib olla kasulik uuesti alustada puhtalt tajutavast küljest, ankurdades iga silbi kujutisele, ja seejärel liikuda edasi minimaalsete paaridega, mis on seekord orienteeritud erinevuse rõhutamiseks. õige ja vale tootmise vahel.

Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi

%d Bloggersid klikid mulle meeldib see: