Mitmel korral oleme sellest rääkinud täidesaatvad funktsioonid ja nende oma olulisus kooliõppes. Rääkisime ka sellest, kuidas võib-olla oleks võimalik neid ka uuendada pärast ajukahjustust omandatud kas koolikeskkonnas.
Varem on mõned teadlased jaganud täidesaatvad funktsioonid kaheks makrovaldkonnaks: „külmad“ täidesaatvad funktsioonid ja „kuumad“ täidesaatvad funktsioonid.[2]: esimesel juhul on tegemist komponentidega, mis on rohkem seotud teabe töötlemisega abstraktsel tasemel (näiteks töömälu, pärssimine, kognitiivne paindlikkus ja planeerimine), teisel juhul viitab see suhtelisele võimele emotsionaalne ja käitumuslik kontroll (näiteks võime vaevataset edasi lükata ja emotsioone juhtida).
Rääkides kuumadest täidesaatvatest funktsioonidest, on definitsiooni järgi loomulik mõelda nende seosele agressiivse käitumisega, eriti kui neil see puudub. Saksa teadlaste rühm[1] selle asemel arvas ta uurida täidesaatvad funktsioonid külm ja erinevat tüüpi agressiivne käitumine.

uurimistöö

Täpsemalt jälgisid nad kolm aastat algklasside laste rühma, hinnates algselt nende olukordapärssimineon töömäluon kognitiivne paindlikkus ja võime planeerimine. Kolme aasta jooksul õpetati laste õpetajaid hindama nende agressiivset käitumist, jagades nad järgmisteks osadeks:

  1. ründamise füüsiline
  2. ründamise relatsiooniline
  3. ründamise reaktiivne (vastusena provokatsioonidele)
  4. ründamise ennetav (kavandatud agressiivne käitumine, mis ei tulene provokatsioonidest)

tulemused

Andmeid analüüsides leidsid teadlased, et mida rohkem puudusid külmad täitevfunktsioonid, seda agressiivsemat käitumist täheldati, nii füüsiline kui ka relatsiooniline. Need rünnakud, mis olid seotud täidesaatvate funktsioonide puudumisega, olid siiski ainult reageerivad ja mitte ennetav.


miks see "anomaalia"?

Teadlaste sõnul sõltub reaktiivne käitumine võimetusest impulsse kontrollida ja selles mõttes oleks sellel seos täidesaatvate funktsioonide puudumisega; ennetavad rünnakud vajavad aga kavandamist ja järelikult on neid täidesaatvate funktsioonide piisava tõhususeta keerulisem rakendada.

Edasised arengud

Nendest tulemustest tuleneb kahtlemata vajadus uurida, kas täidesaatvate funktsioonide tugevdamiseks mõeldud kognitiivne koolitus võib viia emotsioonide ja impulsiivsete reageeringute suurema kontrolli alla, mis viib agressiivse käitumise vähenemiseni.

Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi

%d Bloggersid klikid mulle meeldib see: