Kelle jaoks see on: Inimesed, kellel on keskendumis-, meeldejätmis-, tähelepanu- ja keeleprobleemid
Kui kaua see kestab: Umbes 2-3 päeva
Kui palju see maksab: 304 €
Kuidas see lõpeb: Lõpparuanne

Via Ugo Bassi 10, Bologna

Millest koosneb neuropsühholoogiline ja logopeediline hinnang?

Diagnostilise protsessi eesmärk on selle teostamine oskuste ja raskuste täpne hindamine inimese kaudu läbirääkimised e vahendid standardiseeritud hinnata oskusi paljudes valdkondades.

Uuritud võimsused võivad olla erinevad, sealhulgas: mäluL 'tähelepanelikkus, keelon mõistmisvõime abstraktselt ja konkreetselt ning juhtida oma igapäevaseid tegevusi.


Hindamise lõpus vabastatakse üks kirjalik aruanne milles antakse teada peamistest ilmnenud raskustest (nagu ka puutumatutest oskustest) ja neid selgitatakse isiklikult eesmärgiga mõista, milline võib olla mõju igapäevaelule, mida saab teha puudulike funktsioonide taastamiseks, nende kompenseerimiseks või nende mõju piiramiseks oma elus.

Kelle jaoks see on?

Seda tüüpi hindamisele viitavaid märke ja sümptomeid on palju ja kõige tavalisemad raskusi mineviku asjade meeldejätmisel, salvestage uusi asju, ole keskendunud nende tegevuse kohta kodus ja tööl või probleemid teiste öeldu rääkimisel või mõistmisel.
Neuropsühholoogiline ja logopeediline hinnang on eriti sobilik mitut tüüpi olukordades, mis võivad põhjustada kognitiivseid häireid, toome mõned näited:

  • Tserebrovaskulaarsete sündmuste tulemused (Stroke)
  • Neurodegeneratiivsed haigused (näiteks Alzheimeri, haigus Parkinsoni, dementsus frontotemproaalsest, dementsus vaskulaarne o la hulgiskleroos)
  • Olukorrad, kus ilmnevad raskused ilma igapäevaelule oluliste tagasilöökideta (kerge kognitiivne kahjustus o MCI)
  • Tavalised olukorrad milles inimesel on tunne, et tema "pea" ei tööta enam nii, nagu peaks, ehkki konkreetsete probleemide puudumisel

Kuidas seda tehakse?

Anamnetiline intervjuu. See on kognitiivne hetk, mille eesmärk on koguda asjakohast teavet patsiendi kliinilise ajaloo kohta. See etapp aitab tuvastada võimalikku probleemi ja annab esimese suuna hindamisfaasi seadistamiseks.

Hindamis - ja diagnostikaraamistik. Hindamise ajal läbib laps (või poiss) mõned testid, mille üldine eesmärk on uurida kognitiivset funktsioneerimist ja õpitulemusi.

Aruande koostamine ja intervjuu. Diagnostilise protsessi lõpus koostatakse aruanne, mis võtab kokku eelmistest etappidest ilmnenud. Samuti antakse aru sekkumisettepanekutest. See aruanne edastatakse ja selgitatakse vanematele tagasisaatmisvestluse käigus, selgitades tehtud järeldusi ja sellest tulenevaid sekkumisettepanekuid.

Mida saab edasi teha?

Juhtudel, kus diagnostiline hindamine on normaalne või tekitab kergeid ebaolulisi raskusi, soovitame ainult mõned ettevaatusabinõud, mida igapäevaelus rakendada.

Märkimisväärsete puudujääkide ilmnemisel võib olla kasulik neid realiseerida taastusravi või kognitiivse stimulatsiooni tee see võtab arvesse diagnoosimisel ilmnenud raskusi ja patsiendi igapäevase elu konteksti.

algus tugiteed neile, kes patsiendi eest hoolitsevad igapäevases kontekstis (nt abikaasa või lapsed)

Alustage tippimist ja otsimiseks vajutage sisestusklahvi

%d Bloggersid klikid mulle meeldib see: